李雪莲委员：
您在县政协六届五次会议上提出的《关于加强新时代中小学思政课建设提升育人实效的建议》（第30号提案）收悉，现将办理情况函复如下。
2025年国务院《政府工作报告》首次写入思政课一体化，明确要求“全面实施新时代立德树人工程”“推进大中小学思政课一体化改革创新”。近年来，我县持续加强中小学思政课建设，在教师队伍建设和课程资源开发等方面取得了一系列成果。但也还存在思政课特色资源挖掘不足、专职教师配备不足、校家社协作不足等问题。
一、聚焦师资“强基”，筑牢思政育人主阵地
一是通过公开招聘、人才引进等方式，积极扩充思政教师队伍。全县专职思政教师人数从2024年秋季学期的124人增加到2025年秋季学期的133人（其中小学专职思政教师56人，已达到“2025年小学专职思政教师配备比例70%”的要求；初中50人、高中27人，均达到相应学段专职教师配备100%的标准）。二是定期组织思政课教师参加上级部门培训和研修活动，2024年6月至今，组织全县100名小学思政课专兼职教师参加岗前培训，参加市级培训6次共230人次，县级培训2次65人次，以赛代训10次300人次。全面提升了教师专业素养和教学水平。三是设立思政课教学成果奖、优秀思政课教师奖等，充分激发教师工作积极性与创造性。
二、突出课程“创新”，激活思政育人新动能
一是开展教研活动，提升教学水平。2025年3月12日，县教育局在蓬莱小学举行了大英县小学道德与法治优质课展评活动。选派教师参加2025年5月15日遂宁市大中小学思政课一体化教学展示暨共同体建设专题研讨活动，搭建教研平台，研磨高效课堂。二是严格落实课程规范，开足开齐道德与法治（思想政治）课时，同步在三年级、五年级及八年级上学期，结合课程与班团队活动开展《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》教学。三是致力于课程开发，推动思政与研学深度融合，依托象山书院红色教育基地、宋井桃源乡村振兴示范点、土门垭中医药文化馆等资源，开发并通过市级审核研学课程15个。挖掘节日教育内涵，组织全县近2000名学生开展“清明”主题行走思政课，围绕五一、五四和六一开展艺术活动和团队仪式教育，2025年9月集中开展爱国主义教育活动、民族团结进步宣传月活动等，推动理论与实践结合。
三、强化资源“供给”，拓展思政育人新空间
大英中学积极探索初高中思政课一体化建设，从教学内容衔接、教学方法融合等方面入手，打破学段壁垒，促进学生思想政治素养的连贯提升；红旗学校等积极探索学科思政内涵和校园文化思政元素，开发具有学校特色的思政课程体系。同时，将思政教育纳入家校社协同育人，联合关工委开展心理健康主题宣讲29场；联合社会机构开展5.25大型家校活动6场次；近2000名学生参加清明主题行走思政课。各中小学校围绕2025年五一、五四、六一等节点，开展特色艺术展演和团队仪式教育40余场，推动思政教育落地见效。
四、完善考核“闭环”，压实思政育人责任链
一是建立健全思政课教师考核评价体系，将思政课教师的教学效果、师德师风、科研成果等纳入考核范围，制定明确的考核标准和细则，定期对思政课教师进行考核评价，考核结果作为教师职称评定、评优评先、绩效工资发放的重要依据，激励教师不断提升教学质量和育人水平。二是加强对学校思政课建设的督导检查，制定学校思政课建设考核指标体系，从课程开设、师资配备、教学管理、教学效果等方面对学校进行全面考核评估，定期开展专项督导检查，及时发现和解决存在的问题，对思政课建设成效显著的学校进行表彰奖励，对工作落实不到位的学校进行督促整改，确保思政课建设各项任务落到实处。三是建立家长和学生对思政课的评价反馈机制，通过问卷调查、座谈会、线上评价等方式，广泛听取家长和学生对思政课教学内容、教学方法、教师表现等方面的意见和建议，及时将评价反馈结果反馈给教师和学校，以便教师和学校根据反馈意见不断改进教学，提高思政课的针对性和实效性，增强家长和学生对思政课的满意度。
大英县教育局
2025年10月28日