赵一鸣代表：
您在县六届人大五次会议上提出的《关于强化学生心理健康干预的建议》（第85号建议）收悉，现将办理情况函复如下。
一、建强专兼职心理教师队伍及课程开设
近年来，为缓解心理健康教育专职教师紧缺现状，县教育局通过“专项招聘+在职培训”方式，逐步配齐中小学专兼职心理教师，要求每校至少配备1名专职或2名以上兼职心理教师，并定期组织心理健康教育技能培训、案例研讨等活动，提升教师专业能力。学校严格执行国家心理健康教育课程标准，开足开齐心理健康教育课；同时，着力打造特色品牌，线上线下“连心桥”，县教体局创新编制拍摄心理健康教育短视频18期，通过公众号和家校群推送到每个家庭，强化心理健康宣传。高中阶段结合学生特点开展专题辅导，课程内容涵盖情绪管理、人际交往、压力调适等，同时推动课程纳入学校整体教学计划，实现专业化设计、全面化覆盖、常态化实施，切实保障学生心理健康需求。
二、加大心理健康投入及设施建设
近年来，我县持续加大中小学心理健康教育经费投入，2024年已统筹专项资金用于学校心理咨询室、心理治疗室标准化建设，目前全县中小学已建成功能完善的心理咨询室，配备沙盘、放松椅、宣泄设备等专业工具。针对严重心理疾病干预，已建立“学校筛查—专业评估—转介治疗—跟踪回访”机制，联合县卫健局、精神卫生中心组建专家团队，定期入校开展心理测评与危机干预，对筛查出的高危学生及时进行专业介入，确保早发现、早干预。2025年4月成立了县级学生心理辅导中心，面向全县青少年及家长提供心理咨询服务。
三、定期开展实地家访工作
为密切家校联系，我县定期开展“千名教师访万家活动”，明确要求校级干部、科任教师及班主任每学期对全校学生开展1次全覆盖实地家访，重点关注留守儿童、单亲家庭子女、困境学生等群体，详细了解学生家庭环境、生活状况及心理状态，建立家访台账并形成个性化教育建议。同时，推动教师通过家访与家长共同制定学生心理支持方案，提升教育针对性与协同性。
最后，再次感谢您多年来对我县教育工作的关心和支持，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
大英县教育局
2025年8月14日