龙艳华、娄从祝、梁大钊、罗之军、陈永康、张祥禹、陈明兴、卿三合代表：
你们在县六届人大五次会议上提出的《关于做好我县青少年心理健康服务的建议》（第80号建议）收悉，现将办理情况函复如下。
一、全面深化青少年心理健康宣教工作
学校严格执行国家心理健康教育课程标准，开足开齐心理健康教育课；同时，着力打造特色品牌，搭起线上线下“连心桥”，县教育局创新编制拍摄心理健康教育短视频18期，通过公众号和家校群推送到每个家庭，强化心理健康宣传。2025年3月开展“呵护心灵健康·共育美好未来”主题宣讲，采用“专家引领+分级推进+全域覆盖”模式，开展29场线下讲座，培训教师480余人次，现场覆盖学生3600人，二次宣讲实现全县3.8万名学生全覆盖。2025年5月，县教育局系统性思维推进家校社协同育人“5•25”心理健康宣传教育月活动，通过系列主题实践活动，构建起“教育主导、家庭参与、专业支撑、社会协同”的心理健康教育立体网络，组织学校开展大型家校游园会5场，联合其他社会机构及单位开展家校社主题活动6场，开展校内主题活动100余场次，覆盖2万余家庭及5万余名师生。
二、系统强化师资队伍与辅导规范建设
自2022年起，我县明确要求在校学生1200人及以上的农村义务教育学校、1000人及以上的城镇义务教育学校，至少配备1名专职心理健康教育教师。近年来，我县通过全省范围内公开招聘，持续充实专职心理健康教育教师队伍，目前已基本达标。持续不断加强心理健康教育教师队伍建设和心理教育教师专业能力提升。县教育局以“专业推动”为导向，构建系统性、阶梯化培训体系，提升教师队伍专业化水平。分层培训提升教师专业技能。2024年组织628人次参加国家、省、市三级专项培训，邀请四川大学心理健康教育博士为300余名班主任开展线下专题培训1次，另开展2次线下、2次线上全员培训；2025年开展2次线下培训（310人次）及1次线上培训，覆盖全县专兼职心理健康教育教师及班主任。依托学区制改革和县级心理健康名师工作室，将5名专职教师分至6个学区担任专职教研员，开展班主任培训、送教教研、学生心理辅导等活动，有效解决了乡镇学校专业师资短缺、危机事件缺乏专业指导等问题。
目前，大英中学、育英初中、实验学校、郪江外国语等学校已经建成了心理工作室、个体咨询室、沙盘游戏室等功能室，并配备了心理咨询专业设备，各乡镇学校已建立较为规范的心理健康辅导室，保证心理健康教育必要的活动空间。除此之外，2025年4月成立了大英县学生心理健康教育辅导中心，站内设有个体咨询室、宣泄室、沙盘治疗室、团体辅导室等。中心共有具备心理咨询相关资格证的辅导教师6人，其中国家二级心理咨询师2人、国家三级心理咨询师3人、沙盘治疗师1人、高级心理咨询师1人。中心面向社会公开线上咨询、线下面询、电话咨询等服务渠道，更好地开展校外心理健康教育活动。
三、持续构建家校社协同育人机制
县教育局在落实学校家长学校线下培训指导的基础上，创新启动“做智慧家长，让爱同行”云上家长学校公益培训，面向全县家长提供半年的学习课程，目前已有4000余名家长参与线上学习打卡，助力家长素养升级。开启家庭教育指导专业人员培训，培养111名种子教师；面向全县3800余名教师全覆盖开展6个月的网上家庭教育专题研学，提升全员教师家庭教育指导能力。制发《大英县学校家庭社会协同育人实验区实施方案》及《大英县家校社协同育人“教联体”部门职责》，推动建立专门教育委员会，进一步构建家校社协同育人新格局。
最后，再次感谢你们多年来对我县教育工作的关心和支持，欢迎继续对我们的工作提出宝贵的意见和建议。
大英县教育局
2025年8月14日