何涛代表：
您在县六届人大六次会议提出的《关于整合县城区教育资源的建议》（第75号建议）收悉。县教育局高度重视，结合我县教育工作实际，现将办理情况复函如下。
一、推进蓬莱初中转型提质，打造标准化九年一贯制学校
为打通义务教育学段衔接壁垒，优化城区义务教育办学布局，有效化解城区小学、初中学位错配、学段断层等问题，我县将稳步推进蓬莱初中办学模式转型升级，全力将其打造为高品质九年一贯制公办学校。一是科学规划办学改造，结合蓬莱初中现有校园场地、校舍建筑、师资配置等基础条件，制定二期建设方案，统筹规划小学部、初中部教学区域、功能场馆、运动场地，分区完善教学、实验、后勤等配套设施，补齐小学学段办学硬件短板，满足一至九年级常态化办学需求。二是优化师资队伍配置，通过县域教师统筹调配等方式，补齐小学段专任教师缺口，搭建小学、初中学段教研联动机制，实现学段教学资源互通、教研共建、师资共享。三是规范办学运行管理，严格按照九年一贯制学校办学标准，健全分段管理、统一统筹的办学机制，依托学段贯通优势，优化中小学衔接教学体系，夯实义务教育办学基础，有效辐射郪江新城片区义务教育学位需求，缓解城区义务教育入学压力。
二、赋能大英中学提档升级，构建十二年贯通育人体系
依托大英中学现有办学底蕴、师资力量和办学规模，将红旗学校纳入大英中学红旗校区，全力推动学校转型升级，打造小学、初中、高中十二年制贯通式优质学校。一是统筹学段办学布局，结合学校发展空间，科学划分为大英中学红旗校区小、初贯通和大英中学盐井校区初、高贯通，完善各学段专属教学场地、功能室、食宿配套，兼顾各学段办学特色与成长需求，实现各学段独立办学、统筹管理、有序衔接。二是搭建贯通培养体系，依托十二年一贯办学优势，探索小初高一体化育人模式，优化各学段课程衔接体系，打破学段教学壁垒，在学科教学、素养培育、特长发展、升学衔接等方面建立常态化联动机制，针对性解决学段衔接断层、育人碎片化等问题。三是强化优质资源辐射，将大英中学打造为县域贯通式教育标杆学校，整合各学段优质教研资源、师资资源、特色课程资源，发挥示范引领作用，带动全县学段衔接教育提质增效，满足群众对高品质、系统化教育的多元化需求，提升县域高中教育核心竞争力。
三、优化城区学区划分，实现教育资源均衡精准配置
结合教育“人口地图”及未来3—5年城区学龄人口增减趋势、学位供需变化等实际情况，为进一步促进义务教育优质均衡发展和高中教育扩容提质、特色多元，我县将启动城区学区划分优化工作，推动城区教育资源科学布局、均衡覆盖。一是精准摸排调研，协调公安、卫健、住建等部门及属地乡镇（街道），全面摸排城区各片区常住人口、流动人口、适龄入学儿童数量等核心数据，精准梳理学位缺口与资源富余区域，为学区划分提供科学数据支撑。二是科学制定划分方案，坚持“就近入学、公平公正、资源均衡、统筹兼顾”的原则，合理划定各学校招生范围。同时充分兼顾历史办学格局、群众入学便利，杜绝学区划分碎片化、不合理问题。三是规范招生落地实施，健全学校招生管理机制，严格落实就近入学政策，规范招生流程，保障适龄儿童少年平等接受教育的权利，全面提升城区教育资源配置科学化、均衡化水平。
下一步，我县将把城区教育资源整合优化作为教育重点民生工程，细化工作方案、压实工作责任，稳步推进学校办学模式转型、师资配套完善、学区划分落地等各项工作，持续优化县域教育布局，补齐教育发展短板，推动全县教育事业高质量、均衡化、一体化发展。
衷心感谢您对我县教育事业发展的关心与支持！
大英县教育局
2026年7月21日